“三个有利于”确立国企改革价值标准

主办方供图会议全面总结了双百示范项目建设成效，部署了智慧校园示范校建设工作。

本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次，并按顺序依次录取。统一高考科目为语文、数学、外语三门。

学考等级考科目成绩按照《北京市教育委员会关于普通高中等级性学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》（京教计〔2018〕21号）要求进行折算，每科目满分100分。本科普通批实行平行志愿，设置30个志愿。根据安排，6月27日8时至7月1日17时，统考考生填报本科志愿，单考考生填报单招志愿。6月25日，北京高考成绩将正式发布，考生可登录北京教育考试院网站，输入准考证号、考生号等信息进行查询。本科提前批艺术类A段和普通类B段不设置征集志愿。

语文、数学、外语满分均为150分。本科志愿以院校专业组为志愿单位设置，一个院校专业组即为一个独立的志愿，每个志愿一般设置6个志愿专业和一个是否服从专业组内调剂选项（本科提前批普通类B段除外）。关注文体特征，考查议论文阅读的基本能力。

一、基础运用基础运用部分的试题以调查博物馆之城发展情况为情境载体，以小组关于调查报告为阅读材料，引导学生关注新时期北京市博物馆的发展情况，重新认识博物馆的社会作用，加深对于北京作为全国历史文化古都的理解。用正楷字书写标题，体现了新课程标准对学生规范书写汉字的要求。三道试题，分别指向议论文三要素的考查，考查了对议论文观点和材料的理解，以及运用材料进行论证的过程。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。

总之，古诗文阅读试题更加关注学生的古诗文学习过程和学习体验，把知识和方法放到阅读理解之中考查，没有机械性考查学生古诗文积累和内容理解，侧重于考查学生对语言、形象、情感、主题的领悟程度和体验。素材突显北京特色，体现价值引领。

把握语段内容的理解，综合文本、表格信息，概括事物特征。考生需要进入到作品情境中，理解画线句子的含义。走进建筑，读到北京的历史与文化。学生对文中列举的朱自清不吃外国救济面粉的事迹也十分熟悉。

这部分试题考查了学生对文学作品的整体感知、理解阐释、品味鉴赏以及评价与体认北京教育科学研究院高级教师张晓毓举例，议论文阅读文本紧扣吃苦耐劳话题，关注青年成长，材料涉及时代楷模黄文秀、科技小院学生等人物事迹，突出了革命文化的当代表达，阅读这一内容，学生能真切感受革命传统对当代青年的滋养，从而思考为了人民幸福和国家发展，当代青年人的责任和使命担当。首门语文科目考试试卷中，作文题目依然为二选一，考生可分享我读到的北京，也可描写我生活中的一棵树，寄托情感、发挥想象。八十中管庄分校一位考生回忆，作文题目一提到走进建筑，读到北京的历史与文化，让他想起寒假的故宫之旅，我对故宫蕴含的文化印象深刻，所以作文写起来特别顺畅。

2023年，北京市约有10.8万人参加24日至26日上午的初三年级初中学考，11.6万人参加26日下午的初二年级初中学考。考试院专家说，今年是双减政策落地的第二年，语文试卷坚持稳中求进的原则，在保持稳定的同时，做到了减量提质增效。

题目二则为考生书写心灵、展示自我提供了开阔空间。八十中管庄分校考点一位男生说，这棵树陪伴了他的童年，虽历经风吹日晒，但依然坚挺，我在这棵树上感受到了生命力。

有没有看过原著，老师从我们的答卷中看得一清二楚。看到题目，我就想到了我家后院的那棵树。试卷充分体现了语文学科文以载道、以文化人的特点，使考生在优质文化资源的浸润中增强文化认同，树立文化自信。考试院专家表示，试卷基础运用的材料涉及北京博物馆之城的建设，展现了北京的历史文化和中国航天精神，引导学生关注北京城市发展的新动向。散文阅读考查考生对文中词语的理解，题干设问上明确指出了解释、分析的具体要求，对教与学起到积极的引导作用。四中一位考生说，答卷时，他看到了北京和国家的发展。

试题关注考生在真实具体的社会生活情境中的语言实践能力与表现，减少机械记忆的压力。24日，2023年初中学业水平考试开考，22.4万名考生陆续踏入考场，提笔逐梦。

还有考生围绕树展开了想象，四中一位考生把自己从小坚持的爱好比喻成了一棵树，他说：在这棵树发芽长高、开花结果的过程中，我的热爱不断加深，也赢得了荣誉，理解了努力拼搏的重要性。北京博物馆之城、中国航天精神等内容纷纷入题，引领考生关注城市发展新动向，增强文化自信。

细化了题干提示语的表述，明确告知考生作答的要点和方向，引导考生将更多精力放在测试材料上，更充分地表现核心素养的发展状况。●熟悉的京城事入题语文试题素材里有不少发生在我们身边的大事，比如调查北京博物馆之城发展情况。

●两道作文题调动生活体验语文科目考试结束后，走出考场，考生们都在讨论作文题。也有考生选择我生活中的一棵树。题目一提示考生不仅要读北京的有字书，还要读北京的无字书，拓展了观察北京的视角。既要叙述名著中的相关内容，还要概括人物形象的特征或精神品质。

北京教育科学研究院高级教师夏宇说：两道作文题都充分调动了考生真实丰富的生活体验，让平时关注生活、积极思考、深入探究的考生能够脱颖而出，为考生大胆创新、展开想象提供了条件和可能。非连续性文本素材选取了与首都公共文明建设有关的三则材料，引导考生关注北京精神文明建设的重要成果。

北京四中一位考生读到的也是北京丰厚的文化底蕴，她说：我写了中轴线上的文物古建，还提到了北京为保护老城做出的努力。记者随机采访了20余名考生，选择两道作文题目的考生数量几乎持平。

●减少机械记忆压力试卷中，名著阅读部分也让很多考生印象深刻，题目要求考生写出教材要求必读的四部名著中某一人物的高光时刻。八十中管庄分校一位女生说，我选择的是《西游记》中的孙悟空，他百折不挠的勇气让我很钦佩。

比如，名著阅读提示了基本的思维过程和作答思路，考查学生真实的阅读体验。北京教育考试院专家表示，两道作文题为考生选用自己擅长的行文方式搭建了平台北京四中一位考生读到的也是北京丰厚的文化底蕴，她说：我写了中轴线上的文物古建，还提到了北京为保护老城做出的努力。首门语文科目考试试卷中，作文题目依然为二选一，考生可分享我读到的北京，也可描写我生活中的一棵树，寄托情感、发挥想象。

记者随机采访了20余名考生，选择两道作文题目的考生数量几乎持平。看到题目，我就想到了我家后院的那棵树。

考试院专家表示，试卷基础运用的材料涉及北京博物馆之城的建设，展现了北京的历史文化和中国航天精神，引导学生关注北京城市发展的新动向。也有考生选择我生活中的一棵树。

2023年，北京市约有10.8万人参加24日至26日上午的初三年级初中学考，11.6万人参加26日下午的初二年级初中学考。●两道作文题调动生活体验语文科目考试结束后，走出考场，考生们都在讨论作文题。